2016.10.26，在世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)永久舉辦城市——中國(guó)桐鄉(xiāng)，由嘉興教育學(xué)院主辦，桐鄉(xiāng)市教育局教研科研室、桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城北小學(xué)承辦的“嘉興市第二屆數(shù)字美術(shù)教學(xué)研討會(huì)暨2016秋季長(zhǎng)三角數(shù)字美術(shù)教育研討會(huì)”成功舉行。

本次論壇可謂“大咖”云集，《中國(guó)美術(shù)教育》數(shù)字美術(shù)教育研究中心彭博副主任、上海市特級(jí)教師程明太教授、浙江省特級(jí)教師曹建林老師、桐鄉(xiāng)市教育局教研科研室小學(xué)美術(shù)教研員樓振華老師、江蘇嵇雯翃美術(shù)特級(jí)工作室代表吳雪蓮老師、桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城北小學(xué)陳明榮校長(zhǎng)等來(lái)自長(zhǎng)三角地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、專家、中小學(xué)美術(shù)教師和來(lái)賓朋友近200人參會(huì)。

專家及上課或論壇老師合影

一、長(zhǎng)三角數(shù)字美術(shù)教育研究中心成立

伴著熱烈的掌聲，“長(zhǎng)三角數(shù)字美術(shù)教育研究中心”正式成立。該研究中心是由嘉興市曹建林小學(xué)美術(shù)特級(jí)教師工作室、上海市藝術(shù)教育程明太名師工作室、江蘇嵇雯翃美術(shù)特級(jí)工作室聯(lián)合發(fā)起建立的數(shù)字美術(shù)教育研究與交流聯(lián)盟。成立儀式上，《中國(guó)美術(shù)教育》數(shù)字美術(shù)教育研究中心彭博副主任為其揭牌并熱情致賀詞，彭主任認(rèn)為：“長(zhǎng)三角數(shù)字美術(shù)教育研究中心”的成立，能較好讓這個(gè)地區(qū)從事數(shù)字美術(shù)教育的老師找到歸屬感，并在定期的交流研討活動(dòng)中更好驅(qū)動(dòng)數(shù)字美術(shù)教育研究項(xiàng)目的前沿試驗(yàn)，從而促進(jìn)數(shù)字教育成功經(jīng)驗(yàn)的大范圍推廣。在歡樂(lè)的喜慶氛圍里，彭主任以其滿懷激情的洪亮聲音宣布“嘉興市第二屆數(shù)字美術(shù)教學(xué)研討會(huì)暨2016秋季長(zhǎng)三角數(shù)字美術(shù)教育研討會(huì)”正式開(kāi)幕。

長(zhǎng)三角數(shù)字美術(shù)教育研究中心成立一刻

二、學(xué)校特色交流：影像城北聯(lián)動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)

成立儀式之后，桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城北小學(xué)陳明榮校長(zhǎng)為我們作《童眼影像??多彩童年——影像城北特色教育研究與實(shí)踐》的美術(shù)特色成果介紹。陳校長(zhǎng)緊密圍繞城北小學(xué)“影像寫(xiě)真”的特色，以“真”為魂，引導(dǎo)孩子用純真的眼光，來(lái)關(guān)注真實(shí)的生活，表達(dá)真誠(chéng)的情感，培養(yǎng)關(guān)心生活，熱愛(ài)生活的師生，構(gòu)建“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”的校園文化。桐鄉(xiāng)城北小學(xué)從集團(tuán)整體出發(fā)，在本校的辦學(xué)特色定位上既要立足傳統(tǒng)，也要放眼未來(lái)。既要立足本土，又要放眼世界。通過(guò)陳校長(zhǎng)的介紹，讓我們看到城北小學(xué)關(guān)聯(lián)學(xué)生德、智、體、美、勞多方面成長(zhǎng)與發(fā)展的“互聯(lián)網(wǎng)+童眼攝影”特色教育魅力。除了,聆聽(tīng)陳校長(zhǎng)的介紹,我們還有幸利用中午參觀了該校的攝影特色教室、展館、工作室和美術(shù)教室，感受了由學(xué)生攝影作品、美術(shù)作業(yè)以及侯波、徐肖冰構(gòu)筑的攝影藝術(shù)文化，這讓我們深深的陶醉，滿滿的收獲。

桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城北小學(xué)陳明榮校長(zhǎng)作學(xué)校特色分享

城北攝影教室古董相機(jī)展覽

城北美術(shù)教室

?城北影像館

三、專家專題講座：引領(lǐng)數(shù)字美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新

會(huì)上，教育部?jī)?yōu)課評(píng)審專家、浙江省特級(jí)教師曹建林老師為我們帶來(lái)數(shù)字化美術(shù)專題講座《云時(shí)代數(shù)字美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新》。曹特結(jié)合圖文、視頻、課例等多樣方式，從云時(shí)代數(shù)字美術(shù)教學(xué)概述、創(chuàng)新實(shí)踐案例以及創(chuàng)新推動(dòng)的若干建議等幾個(gè)方面，向在場(chǎng)教師闡述了數(shù)字美術(shù)發(fā)展的歷程、最新發(fā)展。云時(shí)代、云教室、數(shù)字技術(shù)與美術(shù)學(xué)習(xí)的兩個(gè)生發(fā)點(diǎn)、云時(shí)代數(shù)字美術(shù)教學(xué)等論述，讓我們直面虛擬化、大數(shù)據(jù)、互動(dòng)共享的云時(shí)代，展開(kāi)數(shù)字美術(shù)教育的未來(lái)暢想。他結(jié)合前沿例子，向我們展現(xiàn)云時(shí)代值得關(guān)注的諸如虛擬現(xiàn)實(shí)、3D打印、全景攝影、數(shù)字動(dòng)畫(huà)等新技術(shù)之時(shí)，更是讓我們大開(kāi)眼界。在此基礎(chǔ)上，他結(jié)合夏春燕老師的云課桌動(dòng)畫(huà)課《e時(shí)代易動(dòng)畫(huà)》、趙婷老師的云課桌設(shè)計(jì)課《正負(fù)圖形》、高佳音老師的數(shù)字動(dòng)畫(huà)課《名畫(huà)動(dòng)起來(lái)》和數(shù)字繪畫(huà)課《一張奇特的臉》，以及魏琳老師數(shù)字?jǐn)z影課《創(chuàng)意微距擺拍》等教學(xué)實(shí)例，向我們生動(dòng)揭示了云時(shí)代數(shù)字美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐案例背后的教學(xué)智慧。曹特的專題講座讓在場(chǎng)每一位老師都收獲滿滿，并真切感受到數(shù)字化美術(shù)正開(kāi)啟未來(lái)美術(shù)教育的“新”，數(shù)字化美術(shù)的時(shí)代已經(jīng)向我們撲面而來(lái)，那就讓我們熱情擁抱云時(shí)代的數(shù)字美術(shù)學(xué)習(xí)吧！

?浙江省特級(jí)教師曹建林老師作專題講座

四、課堂教學(xué)展示：亮出數(shù)字美術(shù)教學(xué)風(fēng)采

1.魏琳老師的《創(chuàng)意微距擺拍》：引領(lǐng)學(xué)生利用手機(jī)或IPAD玩轉(zhuǎn)數(shù)字?jǐn)z影

首先為我們作數(shù)字美術(shù)教學(xué)展示的是桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城北小學(xué)、桐鄉(xiāng)市美術(shù)學(xué)科帶頭人魏琳老師，她帶來(lái)的是一節(jié)移動(dòng)式數(shù)字?jǐn)z影創(chuàng)意課：《創(chuàng)意微距擺拍》。

上課音樂(lè)鈴聲一響起，魏老師走上了舞臺(tái)，同學(xué)們?cè)缫言谖枧_(tái)上等候，他們手上或拿著手機(jī)、或拿著IPAD??！拔覀兿葋?lái)玩?zhèn)€光與影的拍攝吧?！蔽豪蠋煹脑捯魟偮?，舞臺(tái)上的燈光突然暗了下來(lái)，有同學(xué)揮舞著熒光棒，擺出各種造型，有同學(xué)則迅速拿出手機(jī)按下快門……臺(tái)下的不少老師目不轉(zhuǎn)睛地盯著舞臺(tái)上的一切。燈光亮起來(lái)了，只見(jiàn)魏老師拿出自己的手機(jī)點(diǎn)擊了幾下，突然報(bào)告廳的顯示屏上出一個(gè)QQ群，同學(xué)們已經(jīng)把剛剛創(chuàng)作的照片發(fā)送到了群里?！斑@是什么?”“哦，這個(gè)同學(xué)拍得很棒?！薄巴瑢W(xué)們，你們知道嗎?這是創(chuàng)意攝影”……魏老師一邊和大家分享照片，一邊把同學(xué)們引到這堂美術(shù)課的重點(diǎn)內(nèi)容——“創(chuàng)意微距擺拍”。

三朵棉花，兩個(gè)玩偶;一圈蚊香、一個(gè)人偶；七八根綠色吸管，一個(gè)玩具小人……在魏琳的美術(shù)課上，活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)出了一張張逼真的照片。有了創(chuàng)意的啟發(fā)，同學(xué)們也似乎打開(kāi)了潘多拉的魔法盒子，紛紛開(kāi)啟“頭腦風(fēng)暴”，亮出了自己的創(chuàng)意微距擺拍作品。看著同學(xué)們一幅幅讓人眼前一亮的作品，臺(tái)下的老師情不自禁地拿出手機(jī)拍照留念。最神奇的是在美術(shù)課結(jié)尾部分，魏老師通過(guò)微信視頻，連線了北京的攝影教育專家，讓他對(duì)同學(xué)們的作品進(jìn)行深入的點(diǎn)評(píng)，專家對(duì)孩子們的攝影創(chuàng)意也大為贊賞（摘自錢江晚報(bào)??朱方紅 《小學(xué)生美術(shù)課上學(xué)生玩起了手機(jī)IPAD）

課后，聽(tīng)課老師都抑制不住自己內(nèi)心激動(dòng)的心情，都通過(guò)微信等方式紛紛表達(dá)自己對(duì)課堂的獨(dú)到見(jiàn)解。如四川成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)李茂淵老師在微信說(shuō)道：“隨著科技的發(fā)展，我們的基礎(chǔ)美術(shù)教育正發(fā)生著巨大地改變，我認(rèn)為這樣的改變給了更多的表達(dá)方式，給了更多孩子的機(jī)會(huì)，更多的快樂(lè)，更多的思考……這次桐鄉(xiāng)市城北實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的課堂作品太棒了。如今在“互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)字美術(shù)+智慧教育”的背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+童眼攝影”特色教學(xué)也應(yīng)運(yùn)而生。讓我們體會(huì)到一部手機(jī)或IPAD、學(xué)習(xí)軟件、無(wú)線網(wǎng)線就串聯(lián)起了別樣的教學(xué)模式?！?/p>

桐鄉(xiāng)實(shí)小集團(tuán)城北小學(xué)魏琳老師的數(shù)字?jǐn)z影課《微距創(chuàng)意擺拍》NO1

桐鄉(xiāng)實(shí)小集團(tuán)城北小學(xué)魏琳老師的數(shù)字?jǐn)z影課《微距創(chuàng)意擺拍》NO2

學(xué)生作品

2.趙婷老師的《瘋狂的吃貨》：引導(dǎo)運(yùn)用迷你IPAD、奇奕畫(huà)王及手繪板進(jìn)行數(shù)字漫畫(huà)創(chuàng)意表現(xiàn)

數(shù)位板、壓感筆、數(shù)碼拍攝……這些數(shù)字化電子設(shè)備，正在成為美術(shù)課的新主角。而這些都在趙婷老師《瘋狂的吃貨》這一課中得到完美展現(xiàn)。

首先，這節(jié)課應(yīng)用的軟件是“奇奕畫(huà)王”，同學(xué)們已經(jīng)接觸過(guò)這款軟件，有了一定的基礎(chǔ)。一上課，趙老師就放出了有關(guān)美食的視頻與圖片，在美食中，大家一起演繹“瘋狂的吃貨”。那么，大家都有怎樣瘋狂的吃貨的記憶呢？學(xué)生們一一講述了各種吃貨經(jīng)歷，整個(gè)課堂氣氛非?；钴S。趙老師在幾張作品的遞進(jìn)分析中讓學(xué)生掌握了本節(jié)課繪畫(huà)的重點(diǎn)——夸張、變形、色彩、添加。在老師示范后，學(xué)生就開(kāi)始了繪畫(huà)創(chuàng)意表現(xiàn)。在學(xué)生接近完成時(shí)，趙老師又介紹了另一款名為“趣拍”的軟件，可以讓作品更夸張，更有表現(xiàn)力。最后學(xué)生們的作品表現(xiàn)了千姿百態(tài)的吃貨，真的是趣味橫生。趙老師的課堂輕松愉悅，清新自然，學(xué)生們也表現(xiàn)得非常好。這堂課用數(shù)字繪畫(huà)吸引學(xué)生，體現(xiàn)了老師對(duì)信息技術(shù)熟練的運(yùn)用素養(yǎng)，以及對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)點(diǎn)的合理把握。

網(wǎng)絡(luò)上，《中國(guó)美術(shù)教育》數(shù)字美術(shù)教育研究中心彭博副主任，通過(guò)微信對(duì)趙老師的課堂做了在線點(diǎn)評(píng)：①……教態(tài)很自然，語(yǔ)言很有感染力；②課堂結(jié)構(gòu)完整性較好，導(dǎo)入、表現(xiàn)、展示結(jié)構(gòu)分明；③拍攝鏡像視頻是個(gè)亮點(diǎn)……彭主任的點(diǎn)評(píng)及引導(dǎo)，專業(yè)而有深度，值得細(xì)細(xì)品味。

五、微型主題論壇：分享數(shù)字美術(shù)教學(xué)成果

上海青浦市青浦區(qū)華新小學(xué)、全國(guó)教育軟件及課件大師一等獎(jiǎng)獲得者吳震老師作了《小學(xué)數(shù)字美術(shù)教學(xué)常用軟件例談》微論壇，繽紛的數(shù)字化創(chuàng)意APP令人目不暇接，啟迪多多；江陰市華市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、江陰市新秀、研究生劉健老師作了《大數(shù)據(jù)時(shí)代數(shù)字美術(shù)教學(xué)課程的實(shí)踐》的微論壇，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，說(shuō)明個(gè)人自數(shù)字化時(shí)代來(lái)臨所產(chǎn)生的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，使在場(chǎng)的老師感覺(jué)既親切又有章可循。

六、專家教學(xué)點(diǎn)評(píng)：照亮數(shù)字美術(shù)教學(xué)方向

教育部國(guó)培專家、上海市美術(shù)特級(jí)教師程明太教授對(duì)兩堂美術(shù)課從數(shù)字美術(shù)的角度進(jìn)行了教學(xué)點(diǎn)評(píng)。程教授直言這樣的課堂是高大上與高端前沿的，兩位老師都能將美術(shù)課與媒體技術(shù)有效結(jié)合，讓人眼前一亮。對(duì)于魏琳老師的《創(chuàng)意微距擺拍》一課，程教授用四個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行概括，“創(chuàng)意”、“微距”、“擺”、“拍”，其中“擺”這一環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)難點(diǎn)，可喜的是魏老師通過(guò)多種趣味手段將這一難點(diǎn)有效攻破，最終讓學(xué)生“擺”出創(chuàng)意、“擺”出深度、“擺”出美感。對(duì)于趙婷老師的《瘋狂的吃貨》一課，程教授贊譽(yù)趙老師作為新生代教師，自身的美術(shù)素養(yǎng)很高，教學(xué)把握能力很強(qiáng)，對(duì)于數(shù)字化美術(shù)這樣的新興技術(shù)能夠靈活運(yùn)用。兩堂課，程教授都提出了很高的肯定與認(rèn)同，但同時(shí)他也提醒我們每一位美術(shù)教師，隨著數(shù)字化美術(shù)課堂的到來(lái)，美術(shù)課堂教學(xué)本位中的審美功能仍應(yīng)不斷強(qiáng)化，對(duì)于課堂形式的追求可以適當(dāng)夸張但不應(yīng)過(guò)分。雖然我們的美術(shù)課一直在追求完美，但從未有過(guò)絕對(duì)的完美，盡可能減少遺憾，才是我們一直的追求！

七、教研活動(dòng)總結(jié)：精彩回顧開(kāi)啟更好未來(lái)

桐鄉(xiāng)市小學(xué)美術(shù)教研員樓振華老師為本次活動(dòng)作專題總結(jié)。樓老師認(rèn)為知識(shí)只有用得著才是有用，對(duì)學(xué)生有利的才是有效的，因此，數(shù)字化美術(shù)教育的全面推廣定能為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的服務(wù)。各地區(qū)之間應(yīng)該多多交流，只有相互碰撞才能產(chǎn)生激烈的火花，將智慧教育與數(shù)字美術(shù)互動(dòng)起來(lái)！

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，以及電腦、平板、智能手機(jī)等數(shù)字化終端的普及，數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用正在基礎(chǔ)美術(shù)教育中呈現(xiàn)迅速發(fā)展的趨勢(shì)，并對(duì)改進(jìn)教學(xué)手段、整合教學(xué)資源、豐富教學(xué)內(nèi)容發(fā)揮著勢(shì)不可擋的巨大作用。相信通過(guò)本活動(dòng)的成功舉辦，其必將有助于推動(dòng)長(zhǎng)三角地區(qū)數(shù)字美術(shù)教育成果的深入持續(xù)交流，并為即將召開(kāi)的“世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)”增添教育創(chuàng)新的絢麗光輝！